Luisa Heyn

Vita

• seit 2023: wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung Sportpädagogik/Sportdidaktik an der Johannes Gutenberg-Universität Mainz
• 2023: 1. Staatsexamen, Master of Education Sport, Deutsch und Bildungswissenschaften
• 2022: Bachelor of Education: Sport, Deutsch und Bildungswissenschaft

Mitgliedschaften

Mitgliedschaften:

• Mitglied der DGfE (Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft)
• Mitglied der dvs (Deutsche Vereinigung der Sportwissenschaft)
• Mitglied der GTF (Gesellschaft für Tanzforschung)

Forschungsschwerpunkte/Dissertationsvorhaben

• Einfluss ästhetisch-kultureller Tanzvermittlung auf das Körperbild und Selbstwert von Menschen mit Adipositas
• Adaptive, handlungsbezogene, digitale Innovationen in der Lehrkräftebildung in Sport (Bereich Tanz)

Mitarbeit an Projekten

• 2023-2026: Wissenschaftliche Mitarbeiterin des Teilprojekts JGU Mainz (Fach Sport) Professionelle Netzwerke zur Förderung adaptiver, handlungsbezogener, digitaler Innovationen in der Lehrkräftebildung in Kunst, Musik und Sport (KuMuS-ProNeD), gefördert durch das Bundesministerium für Bildung und Forschung (Förderkennzeichen: 01JA23K05N)
• 2024-2025: Leitung des Innovativen Lehrprojekts „MuTaPro - Improvisation und KI in Musik und Tanz- Tanzperformances und interdisziplinäre Synergien", gefördert durch das GLK der JGU Mainz.

Publikationen

Beiträge in (Fach-) Zeitschriften und Buchbeiträge

2026

Ottburg, T., Rudi, H. & Heyn, L. (i. Rev.). Scham im Schulsport. Tanz und VR. In F. Lautenbach, D. Dreiskämper, B. Haberschmdit & S. Leisterer (Hrsg.), Sonderheft Sport and Exercise Psychology in the Context of Physical Education and School Settings. Journal of Applied Sport and Exercise Psychology, X. [PR]

Rudi, H. & Heyn, L. (i. Rev.). Professionsbezogene Kompetenzen zur Gestaltung postdigitaler Bildungsräume im Sport. In Dertinger, A., Dehmel, L., Helbig, C. & Bellinger, F. (Hrsg.), Sonderheft Medienpädagogische Professionalisierung und Professionalität. Diskursentwicklungen und aktuelle Forschungsperspektiven. Zeitschrift für Bildungsforschung, X. [PR]

Heyn, L. & Rudi, H.* (i. Rev.). Body Image and Self-Esteem: How Aesthetic-Cultural Dance Education Influences Adults with Obesity. Research for Dance Education. X. |PR|

Heyn, L., Jodes, M. & Rudi, H. (i. Rev.). Bewegung gestalten, Körper erleben: Ein ästhetisch-kulturelles Tanzkonzept für Menschen mit Adipositas. In Rudi, H. & Mauritz, M. (i. Vorb.). Kompositorisches Bewegungsfeld Akrobatik und Tanz. Schriftenreihe: Interdisziplinäre und fachübergreifende Sportvermittlung, (Sonderheft, S. X). Open Science, X.

Heyn, L., Schwender, T., Rudi, H. & Köhntopp, M. (i. Dr.). Effects of dance-specific movement programmes on body image and self-esteem in overweight and obese people: A systematic review. Frontiers in Psychology. X. |PR|

Heyn, L., Rudi, H. & Köhntopp, M. (i. Dr.). Digitale Kompetenzen im Selbstversuch. Planung, Durchführung und Evaluierung digital gestützter Unterrichtsformate. In Grimminger-Seidensticker, E. & Steinberg, C. (Hrsg.), Themenheft Entwicklung und Förderung digitaler Kompetenzen in der Sportlehrkräftebildung – Konzepte und Erfahrungen in Hochschulen. Zeitschrift für Studium und Lehre in der Sportwissenschaft, X.

Rudi, H. & Heyn, L. (i. Dr.). DPaeCK: Modellierung eines Modells professioneller Kompetenz von Lehrkräften zur Vermittlung postdigitaler künstlerisch-ästhetischer Praxis. In K. Scheiter, D. Richter, V. Frederking & J. Lorenz (Hrsg.), Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital. Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ergebnisse des Kompetenzzentrums Musik/Kunst/Sport (S. X). Waxmann.

Heyn, L., Regina F., Rudi, H. & Hapke-König, J. (i. Dr.). Entwicklung digitalisierungsbezogener Kompetenzen auf Grundlage des DPACK-Modells: Eine qualitative Studie zu Fortbildungsbedarfen von Sportlehrkräften. In K. Scheiter, D. Richter, V. Frederking & J. Lorenz (Hrsg.), Digitale Transformation von Schule und Fortbildung gestalten im Kompetenzverbund lernen:digital. Professionelles Handeln in einer Kultur der Digitalität. Ergebnisse des Kompetenzzentrums Musik/Kunst/Sport (S. X). Waxmann.

Heyn, L. & Rudi, H. (i. Dr.). Pilates in der Schule: Ein bewegungsbezogener und körperorientierter Ansatz für den Sportunterricht auch für Kinder und Jugendliche mit Mehrgewicht. Praxis in Bewegung, Sport und Spiel X.

Rudi, H., Heyn, L. & Rosendahl. P. (2026). Einsatz von 360°-Technologie in kreativen Bewegungskontexten: Möglichkeiten und Grenzen raumgreifender Bewegungsformate. In D. Wiesche, N. Przybylka, K. Brönnecke, I Malmberg & R. Zender (Hrsg.), Sonderheft XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht. MedienPädagogik, 68. 49-73. https://doi.org/10.21240/mpaed/68/2026.01.22.X. |PR|

Rudi, H., Metschies, A. & Heyn, L. (2026). "Es ist, als wäre ich in meiner eigenen Welt" - Körpererleben in einer persönlichkeitsbildenden Tanzvermittlung mit AR. In D. Wiesche, N. Przybylka, K. Brönnecke, I Malmberg & R. Zender (Hrsg.), Sonderheft XR im Sport-, Musik- und Kunstunterricht. MedienPädagogik, 68. 115-141. https://doi.org/10.21240/mpaed/68/2026.01.25.X. |PR|

Krupp, V., Rudi, H., Schaubruch, J. & Heyn, L. (2026). Zum Einsatz digitaler Medien und zu Fortbildungsbedarfen in den Fächern Musik und Sport. Eine explorative Analyse. In T. Buchborn, V. Krupp & L. Oravec (Hrsg.), Sonderheft Digitalisierung in musikpädagogischen Handlungsfeldern. Empirische Befunde zu Perspektiven, Praxen und Bedarfen. Empirische Musikpädagogik, 18(1), 1-21. https://doi.org/10.62563/bem.v18i1.275. |PR|

2025

Heyn, L. (2025). Mixed-Methods Study Design to promote Body Image and Self-Esteem Through Dance in Adults With Obesity. Zenodo. https://doi.org/10.5281/zenodo.17246059

2024

Heyn, L., Rudi, H. & Mauritz, M. (2024). Pump up the Gym - Fitnessprojekte für den Sportunterricht. SportPraxis, 65 (2), 23-26.

Forschungsberichte/Abschlussarbeiten

Heyn, L. (2023): Persönlichkeitsbildung durch Tanz – Einfluss von Tanzvermittlung auf das Körperbild und das tänzerische Selbstkonzept von Menschen mit Adipositas. (Wissenschaftliche Prüfungsarbeit, Master of Education). Mainz: Johannes Gutenberg-Universität Mainz, Abteilung Sportpädagogik/Sportdidaktik. (unv. Exemplar).

Hauptvorträge / Tagungsbeiträge / Fortbildungsangebote

Tagungsbeiträge

2025

"Selbstwert- und Körperbildsteigerung durch Tanz: Wirkung der ästehtisch-kulturellen Tanzvermittlung bei Menschen mit Adipositas" - Vortrag im Rahmen des 27.Sportwissenschaftlichen Hochschultags der dvs vom 16.09-19.09.2025, Münster.

"Virtuelle Welten und verkörperte Erfahrung: Körpererleben in einer persönlichkeitsbildenden Tanzvermittlung durch VR" - Vortrag im Rahmen des 27.Sportwissenschaftlichen Hochschultags der dvs vom 16.09-19.09.2025, Münster.

"Bewegungsabfolgen lernen mit multiperspektivischen 360°-Videos in VR im Sportunterricht" - Vortrag im Rahmen des 27.Sportwissenschaftlichen Hochschultags der dvs vom 16.09-19.09.2025, Münster.

"The influence of aesthetic-cultural dance mediation on body image and self-esteem in people with obesity: Results of an intervention study" - Poster im Rahmen des 30. Jahreskongress der European College of Sport Science vom 01.07-04.07.2025, Rimini (Italien).

"The influence of aesthetic-cultural dance mediation on body image and self-esteem in people with obesity: Results of an intervention study" - Poster im Rahmen des Jahreskongress Sport, Medicine and Health Summit vom 26.06.-28.06.2025, Hamburg.

"Tanz und Bewegung neu erleben: VR im Sportunterricht" - Messestand im Rahmen der 20. iMedia (Forum digitale Bildung) am 03.06.2025, Ingelheim.

"Virtuelle Bewegungswelten im Sportunterricht: Neue Perspektiven für Bewegung und Didaktik im Tanz" - Workshop im Rahmen der 20. iMedia (Forum digitale Bildung) am 03.06.2025, Ingelheim.

"Innovative Technologien im Sportunterricht: Praxisnahe Ansätze und Perspektiven für eine zukunftsorientierte Bildung" - Arbeitskreisleitung im Rahmen der 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 01.05-03.05.2025, Leipzig.

"Bedarfsanalyse, Best Practice Beispiele und Fortbildungskonzepte mit VR im Tanz" - Vortrag im Rahmen der 38. Jahrestagung der dvs-Sektion Sportpädagogik vom 01.05-03.05.2025, Leipzig.

"Einblicke in den praktischen Einsatz von VR-Technologie im Tanz" - Messestand im Rahmen der Bildungsmesse Didacta vom 11.02.-15.02.2025, Stuttgart.

2024

"Modellierung professioneller Kompetenz zur Vermittlung (post)digitaler, künstlerisch-ästhetischer Gestaltungs- und Bewegungspraktiken im Fachunterricht" - Vortrag im Rahmen des Symposiums: Konturen einer postdigitalen Musikpädagogik vom 14.11-16.11.2024, Freiburg.

"Einsatz digitaler Medien im Sport- und Musikunterricht. Eine quantitative Bestands- und Bedarfsanalyse" - Vortrag im Rahmen der Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten (AK Digitalisierung und Musikunterricht!? Bedarfe und Orientierungen von Musiklehrkräften im Hinblick auf (post)digitale Fachpraxen und Fortbildungen) (Kompetenzverbund lernen:digital) vom 30.09-02.10.2024 (Programm), Potsdam.

"Einsatz digitaler Medien und Technologien im Rahmen von Lehr-/Lernprozessen in den Fächern Sport und Musik: Eine Bedarfsanalyse" - Poster im Rahmen der Tagung Digitale Transformation für Schule und Lehrkräftebildung gestalten (Kompetenzverbund lernen:digital) vom 30.09-02.10.2024 (Programm), Potsdam.

"Einfluss ästhetisch-kultureller Tanzvermittlung bei Menschen mit Adipositas" - Vortrag im Rahmen der 7. Tanzpädagogischen Forschungstage (Tanz und Wirkung) der Gesellschaft für Tanzforschung (GTF) vom 27.09-28.09.2024 (Abstractband), Leipzig.

"Modellierung professioneller Kompetenz zur Vermittlung (post)digitaler, künstlerisch-ästehtischer Gestaltungs- und Bewegungspraktiken im Fachunterricht" - Poster im Rahmen der Jahrestagung des AMPF vom 20.09-22.09.2024, Berlin.

"Einfluss ästhetisch-kultureller Tanzvermittlung auf Körperbild und Selbstwert bei Menschen mit Adipositas" - Vortrag im Rahmen der 56. Jahrestagung der Arbeitsgemeinschaft für Sportpsychologie (asp) vom 09.05-11.05.2024 (Abstractband), Berlin.

Fortbildungen

"Partizipatives Meeting (#forum 1)" - im Rahmen des Forschungsverbunds KuMuSProNeD in Zusammenarbeit mit dem Pädagogischen Landesinstitut RLP (Az.: 24ST020401) am 24.06.2024, Mainz.

"Kick Off: Digitale Praxis im Fach - Was kann/soll/muss Sport- und Musikunterricht leisten? - Kick Off im Rahmen des Forschungsverbunds KuMuSProNeD in Zusammenarbeit mit dem Pädagogischen Landesinstitut RLP (Az.: 23ST032201) am 30.11.2023, Mainz.